不再聘请吴勇从事教材设计(“毒教材”事件处理结果公布,吴勇等人被踢出设计工作)

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几个月前闹得沸沸扬扬的“毒教材”事件,今天终于迎来了结果,教育部公布了针对此事的一系列处罚措施,宣布依据有关规定对人民教育出版社27名失职失责人员进行问责,其中总编辑被免职,不再聘请吴勇、吕旻、吕敬人及其工作室参与国家教材设计工作。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

同时教育部也说明了新的教材插图,已经绘制完成,即将用于新版教材,确保教材编撰工作始终坚持正确政治方向和价值取向。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

仅从这件事本身来说,到了这里差不多应该告一段落了了,但由这件事引发的反思,却不应该停止。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

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首先从好的方面来说,“毒教材”出现不是一天两天了,之所以会在眼下这个时间节点,引起人们反对,并且最终形成舆论监督,教育部做出改善的结果,其实是一件好事。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

因为它代表着新一代的中国父母们,已经逐渐建立起了对民族文化的自信,过去很多年里美西方试图用当年瓦解苏联的方式,在文化层面入侵并最终引发思想混乱,以西方所谓“民主自由”那一套,来统治中国人思想的阴谋,彻底失败了。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

这是一个非常了不起的成就,从70、80年代以来,美国在全球搞文化入侵,从苏联,到东欧诸国,再到中东,非洲,甚至西欧的一些“自己人”,也被美国利用舆论和文化的力量,给同化了。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

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如今美国之所以能够间接地操纵西欧大国,不时有亲美的议员站出来,以所谓“政治正确”的名义绑架这些国家的政府,损害他们的利益,就跟美国舆论操纵,有着密不可分的联系。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

而舆论操纵的根源,其实就是文化上的入侵与控制。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

全世界那么多被美国文化入侵过的国家,只有中国凭借着自己深厚的文化底蕴,以及这些年迅速发展的经济,抵挡住了美国的“和平演变”,它不仅证明我们这些年经济发展的道路是正确的,而且充分证明了中国传统文化和价值观念的强大。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

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过去5000年来,总是中原文明同化其它文明,不是没有原因的。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

其次,从坏的方面来讲,美国或者说资本主义文化在全球的蔓延,不是一蹴而就的,而是过去多年来,凭借着强大的经济实力,累积起来的优势。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

马哲说经济基础决定上层建筑,咱们中国古话说“仓廪足而知礼仪,衣食足而知荣辱”,其实都表达了一个意思,那就是一种文化,想要被大家所接受和认可,首先就要这种文化能给大家带来好处和利益。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

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前些年国内有那么多崇拜西方文化的学者,以至于这些人把他们崇洋媚外的思想,通过“毒教材”传递给下一代,根源就在于改革开放初期,国内经济发展水平较低,很多人看到了西方的“富裕”,对人家产生羡慕了。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

这个时候,由资本主义政府操纵的媒体又大肆宣扬,西方之所以能够富裕,是因为采取了资本主义的文化,即所谓的“民主和自由”。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

同时还有一些受西方资本操纵的所谓学者,整天研究其它采取资本主义制度的第三世界国家,发现他们并没有富起来,于是得出了一个“橘生淮南为橘,橘生淮北为枳”的结果,认为不是人家文化有问题,而是第三世界国家本身的文化,甚至人种不行。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

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这些完全错误的观点,本质上只是一种文化上的慕强心理。而现在的问题是,中国虽然这些年取得了一些经济发展的成果,但依然是个发展中国家,与西方发达国家相比,在经济上还是有差距的。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

而且,过去多年来西方文化不断入侵造成的影响持续存在,说白了那些骨子里已经接受西方“月亮更圆”文化的所谓学者们,不会轻易的就改弦易辙,甚至很多人已经无法再改变自己价值观了。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

从这个角度来讲,清除“毒教材”的影响,不能仅靠一次处罚,或者踢出不合格的设计工作者,更或者说等着问题出现,然后再去解决的方式来处理,必须有计划,有预期的长期坚持下去。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

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一方面要坚持正确的经济发展道路,保证物质基础不被西方的各种制裁打压手段给拖垮,保持在经济上发展的趋势,建立强大的国家和文化自信。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

另一方面,要坚持提前做工作,守护文化舆论层面的阵地,主动去清除过去这些年里,受到西方文化入侵,以及被西方文化侵蚀的那些“学者”们,在社会各方面留下的类似“毒教材”这样的负面影响,才能真正守护自己的文化自信。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

归根到底一句话,“毒教材”事件以及其处理结果,只能说是一个起点,清除西方文化入侵造成的各种负面影响的路还有很远,现在只不过是我们从防守走向反攻的一个标志而已。文章源自懂问帝-http://www.fjhxhsj.com/11476.html

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